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教育教学

精细实恒铸师魂 励志感恩育新人
 
教育教学  加入时间:2013-01-05 19:17:40     点击:12849

 

      精细实恒铸师魂    励志感恩育新人
枣庄市翼云中学位于有“鲁南明珠”之称的山亭新城,坐落在巍峨的翼云山下,得天地之灵气,享人杰之优势,十二年的成长,十二年的磨砺,现已拥有36个教学班,2866名学生,136名教职工的办学规模。学校坚持以“科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻落实党的教育方针,坚持依法治校,以德立校,科研兴校,在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,学校在办学条件、教育管理、教学改革、师资队伍建设、落实素质教育等方面都取得了长足的发展。先后荣获教育部规划课题重点实验基地、山东省教学示范化学校、山东省中小学校本研究重点实验基地、山东省科普示范学校、枣庄市规范化学校、枣庄市文明单位、枣庄市特色创新学校、枣庄市教师专业发展示范学校、枣庄市“家长最满意”学校、山亭区教学工作先进单位、全区实施素质教育工作先进单位等称号。
学校依靠先进的办学思想引领,以“做博学之人,立翼云之巅”为校训,明确了“责任、细节、落实、创新”的工作理念,树立了“实现卓越翼云,创齐鲁名校,办山亭人民满意教育”的发展愿景,确立了“让每一个学生都成功”的育人目标、“用规范支撑起幸福人生”的管理理念,弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风,形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风,“细严恒实”抓教学,融“教、学、研、管”为一体,促进教育教学质量和办学效益的提高。
       精细管理谱新篇     狠抓落实结硕果
为全面落实素质教育,优化教育管理,全面提升学生素质,学校强管理,细落实,制定了一系列的精细化管理制度。细化责任,强化落实。大兴科研,多措并举,促进教师专业成长。优化课堂教学,深入开展“两课两评一反思”、“同课异构”、“七课一反思”、每位教师录下一堂课等教研活动,教师的课堂教学取得长足发展,深入推广实施了“以学定教,分层提高”教学法,改革教师的教学方法和学生的学习方式,使课堂气氛活跃,教学效果显著,优秀生不断增加,后进生转化率不断提高。
学校注重加强学生的思想道德建设,实施了“全员育人”和“十百千万”工程。充分发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功用,形成“人人皆育人之人,处处皆育人之地”的育人氛围。在学生中开展好十个活动节,百个社团,千次活动,办万份报。真正全方位的实施素质教育,保证了每个学生全面发展。
(一)抓好班子带好队伍,建设务实高效、勇担重任、乐于奉献的团队。
1.用“求真务实,团结拼搏,科学管理,追求卓越”的理念,打造一支富有战斗力的班子队伍。用“责任,细节,落实,创新”8个字来加强领导班子建设,要求班子成员加强责任心,增强凝聚力;管理追求细节,用心关怀教师和学生;重在落实,时时处处做出实效;勇于创新,运用科学有效的管理方法。
2.用“业务精湛、师德高尚、能力突出、乐于奉献”的理念强化教师队伍建设。规范教育行为,依法执教、文明从教、科学施教;实施“爱心教育”,尊重学生人格,严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;加强教师主人翁意识培养,利用寒暑假期对老师进行培训学习,并且让每人写出三千字的学习感想及对学校的建议,让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中,成为教师工作、学习、生活的源动力,增强危机意识,变“压力为动力”。
(二)促进专业成长,强化教学研改,搭建发展平台,进一步提升教学质量。
一是多措并举,促进教师队伍更好、更快发展。为了促进青年教师快速成长,学校把今年定为“教师专业素质发展年”,学校还采取了很多行之有效的方法提升教师的专业水平。
1.组织教师学习课改理念和科学的教学方法。采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了《教师最需要什么》一书,每位教师都有详细的学习笔记,提高了自身素质。
2.拓宽教师成长渠道。(1)“走出去,请进来”,我们选派优秀老师先后到洋思中学、永威中学、杜郎口中学、淮阴一中、南京金陵中学等名校的学习先进经验;聘请全国知名教授、西安文理学院的赵精兵教授讲授了“现代教学艺术”,接受教育艺术熏陶;先后聘请孙功兵、赵一博励志大师进行励志爱岗教育。10、11月份我们又邀请市区专家名师指点工作。(2)开展听评课等赛课活动。实施领导干部对青年教师和新聘教师“帮扶听课”制度。领导干部每周听课不少于三节,并做到凡听必评。本学期,我校主管教学的曹校长听课达150多节,吕校长也听课100多节次。从12月份,听课后利用最后5分钟根究学习内容提出几个问题,当堂检测,找出问题。学校要求每位教师每周听评课不少于3节,教师之间互听课互评课,对双方都有启发帮助,以此搭建起教师互动互助、共同提高的良好平台。听课后即兴评课,说优点,即亮点(创意好)、实点(落实好)、效果点(学生掌握好);查缺点,即盲点(该讲的内容漏掉)、错点(知识错误)、不当点(方法欠妥)。即兴评课能够及时将教学的信息真实详实反馈给教师,便于教师有针对性地改进。举办“七课一反思”和同课异构活动,促进了同学科相互学习与共同进步。为每位教师录下一堂课,教师能够直面自己,对自己的课堂教学进行准确、深刻的反思。同时,我们积极鼓励青年教师参加市区各级课堂教学评比活动,在今年枣庄市优质课评比中,我校崔加明、张晓磊、董景春、葛志刚、高娟、李宏、杨红英等八位青年教师分获一二等奖。(3)提高教师基本功。为了加强教学板书的规范化、标准化,促进教师写好粉笔字。我们为每位教师配备了一块小黑板。老师们每天上交一份自己的书法作品,学校组织专人检查量化。(4)实施“青蓝工程”,促进青年教师成长。在今年第三届“青蓝工程”结对现场会上,有18位青年教师与我校名师结成对子“老”教师从备课、上课、辅导学生到如何应对课堂上的各种情况等教学常规进行辅导指点。青年教师学到了科学的教法和有效的工作经验,而“老”教师则感受到了新时期教育的气息与敢拼敢干不服输的工作冲劲。
3.关心爱护教职工。解决部分职工的实际困难,使教师感受到学校大家庭的温暖,从而让纯粹的岗位责任内化为工作热情及对教学的热爱。今年在财政困难的情况下,学校在暑假投资10多万元,改善老师办公环境,更换办公室门窗,铺地板砖,粉刷墙壁。使老师们的办公环境焕然一新。
二是积极推动教学研改。本学期,我校结合洋思中学等一些名校的优秀做法,对“生生为师,自主合作探究”教学模式进一步升华为“以学定教,分层提高”的教学法,并进行了一系列的配套改革。以学情定教情,教师首先“接人气,接地气”,走入学生中间,了解他们的学习情况及学习需求,然后确定在课堂上教什么、怎么教、如何开展学习活动、如何进行分层次教学等。
为切实提高课堂效益,保证落实到位,使“以学定教,分层提高”的教学法,真正成为促进学生学业水平提升的有效平台,我们同时启动三项配套工作。一以“导学案”为抓手,要求教师精备导学案,每周五上交到教导处,对其质量检查量化,学校派专人不定时进入课堂,抽查导学案的使用情况。二以“四清工程”为保证,即当堂清、晚检查、周过关、月测评。当堂检测,随即批改,统计合格率和优秀率;利用当天晚自修时间,在老师的帮助下学生对学习中的收获与不足进行总结;每周进行单元过关检测,查摆上周的教学中的问题并及时改进;每月进行一次综合性的学业水平测试,检查教师与学生一个月来的教学情况。三以“培优帮困”为促进,学校制订了详细计划,利用每天晚自修时间,进行各学科学困生的帮促工作。学校要求对学生的作业、助学、各种检测面批面改,学生签字,注明日期,教导处成立3个小组进行检查,并且公布。参加学生为科任教师制定与自愿报名方式,制订帮促课程表,到指定教室有专任教师辅导,教导处检查。同时校委会多次专题研究教学工作,学校领导长期关注课堂、关注老师、关注学生,面对面指挥教学,重视教学过程,每月组织阶段性学习测评,及时总结反馈,共同探讨解决,把问题解决在起始。突出九年级毕业班的教学工作,认真召开九年级每次测试的质量分析会,及时表彰鼓励学生。
三是打造校际联盟,搭建发展新平台。“他山之石可以攻玉”。为了能博采众长,实现卓越翼云,创齐鲁名校,今年我们同滕州尚贤,薛城奚仲正式建立了三校同盟,搭建了“学习平台、教研平台、展示平台”,集中优秀教师、优质教学资源,开展多种形式的、有针对性的教研活动,探索“协作共进、成果共享、互惠共赢”合作模式。
四是落实优秀教案评选。我校成立了由校长任组长,党委书记、副校长任副组长的领导小组,成立了由分管校长任组长,科室主任任副组长的工作小组。制订了《翼云中学优秀教案评选工作实施方案》,邀请了市区教研室专家领导现身说法,开专题讲座,进行专项培训,指导教师编写教案的方法,传授优秀教案编写者的经验,鼓励每一位教师积极参与。
在工作中,我校将优秀教案评比与教学常规落实相结合,自9月份以来,先后召开10余次会议,要求全体教师把优秀教案评比融入到平时的导学案中,投入更多的精力和时间,认真备课,仔细打磨,吃透教材,钻研教法,要求每人、每课时都成为优质教案。在集体大教研中,分管领导主持,教研组长带领教师们共同研课标、钻教材、磨教法。确定课题,集体研究,实行“一课三备”,在集体备课的基础上,集体研改,最后根据实际情况个人进行补充。周五把所写教案上交教导处,教导处派专人检查,记录教案主备人、教案质量、教案数量,即时张贴公布检查结果。周一在全体教职工例会上,对教案检查结果进行点评、整改。为充分调动教师参与本次活动的积极性,我校把优秀教案评比与评优树先相结合。凡被我校选中上传的教案每篇记1分,被区教研室选中的教案每篇记3分,被市教研室选中的教案记5分,每月一汇总,学期末按比例折合成量化分给予表彰和奖励并纳入教师综合量化管理。学校拨出专项奖励基金,用于奖励入选优秀教案的教师(区、市教育局奖励多少我校再追加多少)。未被区、市评为优秀教案的个人没有资格参加区市级以上的任何业务评比活动。年终考核不能定为优秀;教学实绩考核不能定为A级。同时把活动情况纳入学校对各教研组考核之中,作为学年度评选优秀教研组的重要依据;把教研组、年级组优秀教案活动的开展情况作为分管领导、干部考核评优的重要凭据。
(三)落实全员育人,培养良好习惯
良好习惯是成才的基础,也是一生受用不尽的财富。因此我校德育工作坚持以人为本,以责任感恩教育为核心,以常规教育管理、养成教育为内容,以全员育人为工作策略,以“十百千万”育人工程为抓手,努力培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。
1.创新管理育人模式,实施“全员育人”新机制。本着“责任、细节、落实、创新”的管理理念,实施了干部教师值班制、干部巡查制、干部学生约谈制。我们的干部值班制度要求值班干部全天24小时在校,上课时巡查课堂、课下巡视校园,让干部、教师真正地走进校园、走进课堂、走进学生,及时发现并解决校园中、课堂上、学生间存在的问题,对违规教师、违纪学生进行处理并当时公布。干部约谈学生要求每位干部每周至少约谈2名学生,谈家庭、谈思想、谈生活、谈学习等等,全面了解学生,做好记录,提供成长计划。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念,把全员管理落到实处,实行“首遇负责制”(遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管处室汇报、负责处理结果监督),“课堂责任制”(谁的课堂谁负责),“德育导师制”(每名任课教师带两名问题生,每周谈话一次,每学期要向年级汇报一次,每学期和家长沟通一次),真正实现全员育人,全员管理。学生的管理我们推行了班级民主管理制,让学生自己制定班级规划、班级公约、奖惩条例等,实现自主管理、自我约束、自主发展。此外我们还实行就餐“三统一”、周末放学护送等管理制度,这样在校园中就形成了“处处有人管”、“时时有人管”、“事事有人管”的局面。从去年开始,我校在德育常规教育的基础上,积极实施以责任教育为中心的各项主题教育活动,先后开展了“弯弯腰,净校园”、“ 养成良好习惯,铸就优秀品质,奠基幸福人生”励志签名等活动,这些活动的开展,有力促进了学生良好品格的形成。
 2.加强班主任队伍建设。精选班主任队伍,今年的班主任是校委会经过反复研究确定的,他们年轻、有活力、干劲足,深受学生喜欢。他们能同领导干部一样坚持每天早晨6:20到校晚上9:30回家,能吃苦会工作。学校也经常召开班主任工作会,及时交流工作经验,分析学生思想动态,调整思想,改进方法,通过班主任把班级工作重心统一到学校的要求上来。
     用励志成就梦想 用感恩铸就幸福
在精细化管理的指导下,在全员育人导师制的引领下,在十百千万特色活动的推动下,结合我校学生实际全面推行励志感恩教育,将励志感恩教育课程化,融入到学生的日常学习中,时时励志,时时感恩,形成了积极向上,奋发进取的学风,凝成了一股爱国爱校、爱家爱师、爱友爱己、热爱自然,共创和谐的良好氛围。
一、励志教育进课堂,自信自强助成长
   结合十百千万社团活动,使励志教育进入课堂,具体做法是设置专门的老师,精心设计励志教案,用心创设励志氛围,以励志书为主要抓手。因材施教,科学分组,在导师的引领下,每一个同学都树立了自己的近远期目标,并制订切实有效的实施计划。
(一)精心挑选励志老师,精心备课,精心组织励志感恩课堂教学,加强对励志导师的培训,让他们以饱满的热情投入到励志感恩教育中去。以励志书系列为依托,使励志感恩深入每个同学心中。规定每天朗读励志信的时间,在早上、中午及晚自习预备铃之后,在导师或班长的带领下,用饱满的激情、昂扬向上的状态下,朗读励志信,从中汲取积极向上的精神食粮。在励志信的朗读的激励下,朝气蓬勃的开始一天的学习生活。每位导师在自己日常的教学中学会用鼓励语激励同学们,发现他们的长处和优点,让同学们在一种激励的氛围中成长,树立了他们成人成才的信念。
(二)用诚心与爱心和同学们真诚交流。在成长日志的批阅中,导师们根据同学们的近远期目标及实施办法做出指导性的意见,并指导督促检查他们认真履行自己的责任和目标。针对同学们近期出现的情绪波动及出现的困惑,提出自己指导性的意见,让他们不但在学习方法上获得收益,也在学习成长中获得导师的肯定和鼓励。增进了师生之间的感情交流,化解了师生之间的误会,让师生能在理解中进行教与学的任务,使导师真正成为了学生学习和生活的引路人,成了能说心里话的知心人。
二、校园文化巧引领,励志感恩氛围浓。
漫步翼云中学的校园,目光所触之处皆文化,学校为全面促进校园新文化建设,秉承校园文化为提升学生素质服务的宗旨,制定了《翼云中学校园文化建设方案》。有句话说得好:“最是书香能致远”,学校教育,是要培养全面发展的高素质人才,而学会静心读书,从书中汲取营养,是做人的必须,是全面发展的关键。本学期,我校在书香校园推进方面下了大力气,我们投入二十多万元建设学校文化,建设了乡土文化长廊、德育长廊以及教学楼的各类站牌,特别是操场上建设的300多平米的文化墙,是全市规模最大、内容最广的德育文化长廊。
教学楼上有读书格言;教学楼的外墙上悬挂“二十四孝”图,大厅张贴校长的育人理念和治校”、“三字经”、“弟子规”、“国学经典”等传统文化教育展牌;校园内新建“山亭风光”、“家乡特产”文化长廊和德育长廊;楼道内内张贴“我的励志手抄报”、“明星学生风采”、“飞扬的青春”等班级特色文化和社团成果展示;台阶上是学生格言和科学知识,教室内是励志故事与名言,教室外的走廊上是精心绘制的励志感恩图画,力争让同学们每一时每一刻都能感受到励志感恩的氛围。漫步在校园的每一个地方,我们都会发现翼云中学的每一面墙壁都会说话,每一个角落都会育人,在细节中提高校园文化品位,用励志感恩潜移默化的影响学生,促使每一位学生都能怀感恩心,立鸿鹄之志,做乐观向上的阳光少年。
三、励志宣誓,用青春的激情提升自律品格
从山东省的经验可以看出,宣誓可以提升学生的自律品格,励志功能显著。我们要求各班在每次班会课前,全体学生举起右手,在班长的带领下进行庄严宣誓。誓词如“我非常聪明,我潜力无穷,我要在老师的教导下,刻苦学习 ……”每天早上7:10分也要宣誓,誓词各班不统一,例如“一个人一生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和我们在一起,但很快也将过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有三天。”誓词庄重、严肃,通过宣誓,增加了学生的紧迫感。每天大课间跑操时,各班一边跑一边喊口号,如“我努力、我奋斗、我成功,脚踏实地、奋力拼搏、翼云学生、潜力无穷、敢立壮志、誓夺第一”等等。很多学生说,跑操有利于健康,宣誓则增强了我们的信心,当遇到困难苦恼时,喊一喊就会遣散我们的烦恼,心里就会变得明亮了。宣誓还可以提醒我们抓紧时间,增强紧迫性,每当贪玩松懈时,一喊起口号,心里就会惭愧,自然会约束自己。当然,我们的宣誓活动,也是由不庄重到渐渐严肃转变的,我们要求老师加以管理和监督,先从形式上做起来,再追求学生从内心里主动、自发宣誓,这种宣誓就成了一种心灵的洗礼,一种庄严的承诺,就会增加了学习的紧迫感以及精力的收入,自律品格就会不断提升。
四、以丰富多彩的励志感恩活动为引导,落实全员育人,培养良好习惯
   要想实现远大的目标,没有持之以恒的毅力,没有坚忍不拔的意志,没有屡败屡战的勇气是不行的。对于我校这些基础薄弱的学生,学习上遇到困难和挫折是家常便饭。如何使他们坚持奋斗,坚持学习,是励志教育中最难的问题。良好习惯是成才的基础,也是一生受用不尽的财富。因此我校德育工作坚持以人为本,以责任感恩教育为核心,以常规教育管理、养成教育为内容,以全员育人为工作策略,以“十百千万”育人工程为抓手,努力培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。
(1)狠抓常规,着力进行学生的行为养成教育。九月是学校的行为规范养成月,各班组织学生学习《学生手册》及我校规章制度,并组织测评,进行了“养成良好习惯,成就精彩人生”的主题班会及签名仪式,张挂在教室后面。平时每天由值班领导、值日教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、自行车排放、早读、两操、校园卫生等进行检查评分、公布。坚持值班干部巡查制度,对各班课堂情况检查并记录、反馈,极大地促进良好班风的形成。
(2)加强了班主任队伍建设。今年的班主任是校委会经过反复研究确定的,他们年轻、有活力、干劲足,深受学生喜欢。学校也经常召开班主任工作会,及时交流工作经验,分析学生思想动态,调整思想,改进方法,通过班主任把班级工作重心统一到学校的要求上来。
(3)有序开展各项专题教育活动。开学初,对学生进行了行为规范养成教育活动;十月份邀请全员育人导师制的倡导者孙功兵到校进行励志演讲,举办“励志征文”活动,邀请赵一博教授做了一场“感恩励志”演讲。同时启动“我爱我的校园”系列活动;十一月成功开展体操节活动;十二月举办了文化艺术节、拔河比赛、演讲比赛、冬季越野比赛、庆元旦文艺晚会等活动。
(4)每次升旗,都要精心安排催人奋进的讲话,目的是培养坚韧的意志。一个学期,精心安排,力求中心突出。以本学期为例:开学第一次由吕校长提出本学期的要达到的目标要求,确立目标追求,要求每位学生也确定自己的学期目标。期中考试、竞赛抽考等大型考试后,请优秀学生谈学习方法,学习标兵谈自己学习经历。每个月都有不同的主题要求,但始终围绕励志教育进行,重点突出意志教育、挫折教育。本周我们还做了“牢记学习责任,培养坚强性格,珍惜幸福人生”的国旗下话题,学生很有触动。此外,我们还组织丰富多彩的阳光体育活动,锻炼学生的身体素质,培养坚持到底持之以恒的精神。
在每次国旗下讲话后,德育处还会安排一些获奖班级、学生的颁奖仪式,鼓励做得好的班级和学生,树立榜样和典型,形成一种积极的导向。
五、注重细节,抓好习惯养成
“习惯形成性格,性格决定命运”,励志教育离不开习惯养成这个重要内容。养成教育就是让学生知道什么时间做什么事,什么事情怎么做,使学生合理安排学习时间和锻炼时间,形成良好习惯。鉴于高一新生缺乏习惯养成的特点,我校狠抓七年级新生的养成教育,强化一抓三年工作。入学伊始,我们就在军训时就做好相关工作,白天训练,晚上学习校纪校规,办军训通报,写军训感悟,谈未来三年规划,为入学后安心学习打下基础。七年级学生养成了良好习惯,八九年级就轻松多了,取得事半功倍的效果。我校的习惯养成教育分教学和德育两块,无论教学还是德育,我们都重抓细节。起床、跑操、上课、午休、就餐、洗漱、晚就寝,学校都要求学生真正进入状态,譬如跑操各班必须迅速跑到指定地点,步伐整齐,口号响亮、午休晚、就寝铃声一响就必须上床,这些要求虽然有强制要求,但一旦养成习惯,就会受益终生。行为习惯的养成不是一蹴而就的,既要有制度,更要有监督,学校领导从周一到周日,从三课到两睡,从课堂到宿舍,从正课到自习,进行全方位的检查和督查,每日一份通报,指出整改环节。目前我校常规教育做得比较好,也得到了各级领导的充分肯定。
六、十百千万谱新篇,感恩意识记心间
结合十百千万活动的开展,我们以校园、教室为阵地、以感恩责任为主题,以手抄报、社团活动、感恩演讲、黑板报等为依托,大力开展感恩教育。将五月定为感恩月,将十月定为敬老月,旨在唤醒同学们的感恩意识和责任意识。
1、将感恩融入到学习生活的每一个角落,时刻铭记感恩。现在的学生大多以自己为中心,很少去想别人为自己的付出,更把父母的付出认为是理所应当的,这是“感恩”教育缺失的特征。学生学会感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会,是一个合格的初中生的必备品质。只有心存感恩、心存美好、心存美德,才会更好地承担责任,才会更自觉地追求目标,才会更迫切地渴望成功。我校每年都让学生写亲情作文,通过作文形式来体会父母的不易和对自己恩情。我们让学生写《给父母的一封信》,教育学生表达感恩,立志刻苦学习,宣誓用成绩来报答亲人。此外,我们还开展感恩主题班会、读感恩文章、办感恩日报、放感恩歌曲,通过多种形式弘扬感恩精神。学校还在教室悬挂以孝为主题的壁画,借以激发学生的感恩之心。每年的五月十月,邀请演讲大师到我校做感恩报告会,旨在激发每个人心中的感恩意识。每年的六月份我们都会举办“牢记师恩,立志成才”的毕业典礼,在同学们和社会中受到一致好评。
2、开展责任教育,树立责任意识
感恩教育的一个重要内容就是责任教育,一个孩子只有明确自己身上的责任,他才会懂得感恩。现在的孩子普遍缺乏责任感,他们缺乏对自我的责任,更缺乏对他人、集体、社会的责任。一个典型的表现就是,有的初中生把读书当成是为了完成父母的任务,自己是为了父母才读书。读书缺乏自觉性、主动性,要在家长和老师的逼迫、监督之下,才勉强做好。抱有这种思想的学生在我们学校还不少。从表面上看,这些学生似乎也承担完成父母、老师任务的责任,但实质上,这是对责任感的错误理解。学生的责任是自我完善、自我成长,求学是他们实现自我成长的途径。很多学生基本上没有认识到这一点,即求学是一种对自己的责任。如果学生能够清楚地明确求学是自己的责任,那么他们对自己的目标追求就会更强烈。因此,我们把责任教育当成励志教育一个重要的方面来抓。
为了增进对学生的责任教育,我们抓住“五四”青年节的机会,举办以“点燃激情,放飞梦想”的演讲,举行学查纠活动,积极开展“我的责任我履行”系列活动。举行了大型的以“成人、责任、进取、感恩”为主题的活动,区、校领导都作了重要讲话,激励同学们立志成才,记住责任,努力学习,感恩社会,团委书记张小磊还带领全体同学进行了庄严宣誓。学生代表的发言表达了他们对责任的承诺,最后全体学生在横幅上签下自己的名字。会后,我们把横幅拉在综合楼前,以此提醒学生,时刻记住自己的承诺。
    教育没有最好,只有更好。怎样改变学生?怎样增强学生信心,我们认为只有从励志入手,才能激发其学习的原动力。我们以励志教育为切入点,引导学生自我认识、自我评价、自身完善,让学生明确自己的人生目标,了解应该怎么做才能实现目标,充分相信自己能实现目标,学会坚忍不拔地克服困难追求目标,心存感恩,肩挑责任,不达目的决不罢休。经过几年的实践,我们取得了一些可喜的成绩,逐渐形成了德育教育的基本模式。但是,我们清楚地知道,我们要走的路还很长,我们的工作还存在许许多多缺点和不足,恳切盼望聆听各位领导、同行的批评指正和宝贵意见。
 
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