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教育教学

翼云中学关于强化学科知识落实的通知
 
教育教学  加入时间:2012-12-09 20:11:59     点击:837

 

www.4506.com教导处
                                  
        翼云中学关于强化学科知识落实的通知
一、几个现象:
1.一些老师,他们知识渊博,有的有十几年,甚至几十年的教学工作经验,也有的是刚参加工作几年的年轻教师,他们都很敬业,一心扑在工作上,并且他们的课也还不错,可教学效果就是不理想;而有的教师看起来不怎么费劲,也没有花太多的精力,但他们每每能取得满意的成绩,这是为什么? 
2.有的班主任或老师安排课代表早读课上在黑板上写出各科阅读任务,同学们大声朗读,非常投入,吃过早饭后一问读的什么,尽然答不出来。 
3.有的老师一节课恐怕学生没有听懂,什么都讲,分层提高部分得不到落实,或落实的很仓促,学生很少有思维的时间和空间。即便有的学生在跟着老师听课,那也是被动地接受知识,基本上没有得到消化和理解。
 4. 课堂上没有得到消化和理解的问题,本来还可以通过自主学习时间复习和完成作业的过程中得到一些消化,偏偏有的老师又把讲授带到了自习课上,致使学生当天学的内容得不到落实,第二天一学新课,又把昨天的知识忘了。
 5.有时我们老师布置的作业也太多、太难,学生做不过来,干脆不做,去抄人家的作业,这样,老师批阅了半天的作业却是学生抄来的,何谈效果?另外由于作业太多,老师批改不过来,作业中的问题没有被及时发现,久而久之,问题越积越多,困难越来越大。显然知识巩固这一环没得到有效落实。
6.有的老师抱怨课时少,讲不完。学校压缩常识课用时,有的老师不理解。---
   以上问题的出现说到底就是落实问题。教学落实不够,教学成绩不理想就很自然。扭转这种局面就要狠抓落实!如何抓?重要一项就是加大课堂小组合作学习的力度,力争所学知识得到层层落实、落实到底,落实到实实在在的分数上。
二、几项要求:
1. 途径:采取“学生自查--组内互查--组长检查--老师抽查--学校督查”的形式将所学知识层层落实。
2. 适用范围:各学科需要记忆的内容;
3. 适用课型:早读、晨读、课外自主时间、正课。
4. 具体措施:
1班主任或代课老师将班级分成若干小组,每组人数6--8人,选本学科优秀且负责任的学生担任小组长。
2)老师或课代表布置落实任务。首先学生背诵记忆,然后同位相互检查,(感觉落实好后)由小组长逐一检查,并填好落实记录;课代表收齐落实记录并检查小组长的落实情况,然后课代表把各组落实情况及小组长落实情况以表格形式汇报给老师,老师再根据落实信息进行抽查,对不符事实的学生及行为予以严厉批评,并作相应惩罚。
3)早读课以布置英语(20分钟)、常识课1--2门(每门20分钟)为宜。常识课要在班主任与科任老师的协作下进行,尽量安排前一天所学科目,确保每门课都有时间落实。
4)落实包括:对知识内容的记忆,对重点内容的默写。背诵记忆环节尽量在课上完成(特别是常识课)。这样,提高了常识课的学习效率,同时也增加了学习数理化英的学习时间,一举两得。
5)教导处将组织人员检查学生的落实情况以此作为衡量老师们的落实能力的重要一项。
6)另附《小组知识落实情况反馈表》
5. 本通知自颁布之日起执行。
 
 
 
 
                                            www.4506.com
                                             201211
 
 
 
 
 
 

___科知识落实情况反馈表 __月__日第__节
组别
小组长
组员
备注
姓名
落实情况
姓名
背诵
默写
检查时间
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
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