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教育教学

翼云中学第十次“同课异构”教学活动方案
 
教育教学  加入时间:2012-12-05 20:29:06     点击:730

 

翼云中学第十次“同课异构”教学活动方案
一、指导思想
为深入落实我校“以学定教,分层提高”教学方法和“优秀教案评比活动”扎实有效的开展,贯彻执行“有效教学,提高课堂效益”策略,切实加强课堂教学研究,提高教育教学质量,促进教师专业化发展。
二、活动目的
教师在新课程标准指导下,针对同一课题,采用不同的构想,不同的课堂设计,不同的教法,在比较中互相学习,取长补短,使教学能力得到提高,以达到同中求异、异中求学、学中求研、研中求改、改中求提、提中求效、效中求名的目的。
三、 措施与方法
1、以教研组为单位,组长为组织者,教导处统领活动全过程,学科组主持人协调。继续把全部学科分成六组,每天12个学科举行公开课不得冲突。校级领导为责任人,包学科主持活动。
2、教研组长依照教导处排定的时间制定本小组“同课异构”教学计划与活动方案,做到时间、节次、讲课人、讲课内容、讲、评课地点具体清楚。除语数英学科外,其它每学科均采用同一课题,借班上课
3、开展“同课异构”研讨与教学活动。分为“研、构、教、评、思”五个步骤
“研”:同一课题共同研讨,在研讨中定出学习目标、重难点,应该完成的课堂教学任务。
“构”:全体教师根据“以学定教,分层提高”教学模式及本人教学特点,构思自己的教学设计、教学方法、教学策略、练习设计、精心上课、反馈矫正等。
“教”:采用“以学定教,分层提高”教学方法组织课堂教学活动。充分发挥各小组组长的引领作用,调动全组同学自主、合作探究学习。注重课堂达标训练,实行堂堂清。
“评”:以学科组为单位进行评课,共同查找教学中的成功与不足,共同研讨教学中的热点和难点,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。
“思”:反思存在的问题,多维反思,体验迥异,在交流中碰撞、升华,在反思中总结经验教训,提高教学水平,提高教学质量。
4、活动总结:各教研组在个人反思总结的基础上,总结本教研组的总体活动情况,形成书面材料,按时交教导处。
四、活动要求
1、全体教师依据“以学定教,分层提高”课堂教学评价标准组织教学活动。同科教师进行互评并打分,责任人负责监督管理,并依据“生生为师,自主探究”课堂教学评价标准进行听课和评课。各小组按流程(集体备课-个人备课-讲课-评课-反思)在3周内完成。除参加本组活动外尽可能的参加其它组活动。
2、时间安排
宣传发动、确定教研组课题:20121112— 1114
3、严格执行活动方案,有计划,有过程,有落实,有总结。
 
附:日程安排表
 
  
星期
  
讲课地点
交总结时间
11月21日
九年级语文
多媒体教室
11月23日
11月22日
物理、美术
多媒体教室或实验室
11月24日
11月23日
八年级英语
多媒体教室
11月25日
11月24日
七年级数学、化学
多媒体教室或实验室
11月26日
11月25日
体育
操场
11月28日
11月28日
八年级语文
多媒体教室
11月30日
11月29日
历史、音乐
多媒体教室
12月1日
11月30日
七年级英语
多媒体教室
12月2日
12月1日
九年级数学
多媒体教室
12月5日
12月2日
生物
多媒体教室
12月6日
12月5日
七年级语文
多媒体教室
12月7日
12月6日
政治、八年级数学
多媒体教室
12月8日
12月7日
九年级英语
多媒体教室
12月9日
12月8日
地理
多媒体教室
12月9日
12月9日
微机
微机室
12月12日
 
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